Trabajo Parcial 1. Ensayo sobre consecuencias para la práctica profesional e investigativa apoyados en las lecturas de Morin.

MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS



ESTUDIANTE: PABLO RAMIREZ JIMENEZ


TUTORA: LUZ MARÍA GARAY CRUZ


GRUPO: 01


SEDE: EL PUENTE


Trabajo Parcial 1: ENSAYO DE REFLEXIÓN PARA PROMOVER LA CONCIENCIA ÉTICA EN EL ÁMBITO FAMILIAR, PROFESIONAL E INVESTIGATIVO



1. INTRODUCCIÓN

A ciencia cierta cuando empecé a leer el texto, me pareció confuso y aburrido, e incluso no le entendí, ya que maneja algunos términos no comunes para mi.
Así que había que leerlo con detenimiento para entenderlo, pero una vez que lo hice, me indujo a reflexionar sobre los 7 saberes necesarios para la educación del nuevo siglo y estos son: Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión, Los principios de un conocimiento pertinente, Enseñar la condición humana, Enseñar la identidad terrenal, Enfrentar las incertidumbres, Enseñar la comprensión, La ética del género humano.
El trabajo presentado es precisamente sobre los dos últimos conceptos y el prologo:
El tratamiento de este ensayo esta dado para que se pueda promover la conciencia ética en 3 ámbitos principalmente: El familiar, El profesional y el Investigativo y para evitar el plagio en el trabajo científico y educacional.
¿Pero qué es la ética?, busque algunas definiciones que a continuación presento: de acuerdo con el diccionario de la lengua española (2005). “Ciencia filosófica de la moral”. Y “Ciencia de la valoración moral de la conducta humana y cuyo objetivo central es establecer las normas o principios fundamentales que deben regirla a partir de la noción del bien”. (En: http://dictionary.sensagent.com/etica/es-es/ .
Veamos ahora el concepto de plagio como lo da Rojas, R. (1992) “Es omitir citas bibliografícas de trabajos de otros autores para resaltar el mérito propio.
Se dan algunas innovaciones para enfrentar y superar esta situación.
Esta dirigido principalmente a padres de familia, maestros, y personas interesadas, para que reflexionen sobre esta temática y puedan actuar en consecuencia.


PROMOVIENDO LA CONCIENCIA ÉTICA EN LO FAMILIAR

No cabe duda que en el seno familiar en donde nacen y crecen los buenos modales, valores, principios, la moral y la ética. De esta forma es como se debe promover la ética, no solo para cuestiones escolares, sino para todas las actividades de la familia, es decir tanto en la casa, en la calle, y la escuela.
“Educar para comprender las matemáticas o cualquier disciplina es una cosa, educar para la comprensión humana es otra; ahí se encuentra justamente la misión espiritual de la educación”. Morín (1999). Creo que uno de los problemas más graves que hay en las familias, en la escuela y sociedad, es el de la comprensión. ¿Y qué es comprender?, de acuerdo con Morín (1999), “Comprender significa intelectualmente aprehender en conjunto, com-prehendere, asir en conjunto (el texto y su contexto, las partes y el todo, lo múltiple y lo individual)”.
Precisamente el mismo concepto no los entendemos en más de las ocasiones y mucho menos lo contextualizamos adecuadamente en cada una de nuestras actividades, ya que lo aplicamos en forma más individual que en general.
De esta forma, en lo particular para que exista la comprensión se deben romper los obstáculos del egocentrismo, etnocentrismo y sociocentrismo.
Por otro lado el plagio es otro punto que se debe evitar en este ámbito, ya que en mi caso particular, mi familia mis hijos y yo en los trabajos y tareas que nos dejan omitimos dar los créditos de donde sacamos la información y que de esta forma se comete el plagio.
De esta manera a partir de ahora evitaremos el plagio, haciendo las citas bibliografícas de trabajos de otros autores así como dar los créditos a los autores de: libros, artículos o documentos.

PROMOVIENDO LA CONCIENCIA ÉTICA EN EL ÁMBITO PROFESIONAL

En este campo es importante resaltar que debe de haber una buena comprensión mutua entre el docente y el estudiante para que exista un buen entendimiento y por ende un mejor aprovechamiento de la enseñanza-aprendizaje. El tema del plagio se debe tratar, ya que en este nivel se presenta mayormente.
Es necesario entonces evitar este circulo vicioso implementando medidas: como la creación de un código de ética que rige, tanto al maestro, como al alumno y a la misma institución, para que de esta manera también se evite el plagio, como ya se ha comentado, y que a partir de ahora, todo trabajo o tarea realizada, tanto por el docente, como por el estudiante, será necesario que se incluyan la citas bibliografícas o referencias.
Implementar una medida o instrumento a nivel institucional, para que a partir de ahora exista una cultura de la comprensión y se evite el plagio.

PROMOVIENDO LA CONCIENCIA ÉTICA EN EL ÁMBITO INVESTIGATIVO
Para el desarrollo en este campo, considero que es necesario que se parta de la creación de un código de ética, el cual debe de regir la vida del investigador, ya que el trabajo que desarrolla debe de partir de la base de valores como la honestidad, la justicia la libertad y la responsabilidad.
Lamentablemente un fenómeno que afecta de manera directa a este ámbito lo representa el egocentrismo la autojustificación y la autoglorificación como lo menciona Rojas, R. (1992). Porque cuantas veces he escuchado a algunos catedráticos y científicos que tienen la “verdad absoluta o que son la verdad absoluta”. De forma que no comparten lo descubierto o investigado.
De manera que será necesario instaurar una forma de generación y propagación del conocimiento, utilizando las Tecnologías de información y comunicación (como las Wikis, Blogs, Paginas web), donde se de a conocer todas las informaciones que se vayan generando como investigador.
Que exista en este ámbito la comprensión ya que como lo menciona Morín (1999) “Comprender es también aprender y reaprender de manera permanente”. Cuestión que se olvida porque creemos que todo lo sabemos o porque ya somos lo suficientes especializados y autónomos.

CONCLUSIONES

Este ensayo me hizo hacer las siguientes reflexiones:
• Retomar y fomentar los valores en la casa, como en la escuela y a nivel sociedad.
• Crear una conciencia ética a los estudiantes y docentes.
• Más y mejor comprensión entre docentes y estudiantes
• La sociedad y el gobierno implementen un programa a nivel nacional de conciencia ética.
• La necesidad de la comprensión entre individuos, sociedad y especie.
• Respeto a la diversidad de ideas en la democracia.
• Creación de códigos de ética para la escuela, el hogar y en el campo investigativo.




REFERENCIAS

Morín, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.
UNESCO.
Online Encyclopedia, Thesaurus, Dictionary definitions and more. (2008). Ética. Recuperado el 25 de Agosto del 2008, de: http://dictionary.sensagent.com/etica/es-es/
Rojas, R. (1992). Formación de investigadores educativos. México :Plaza y Valdez.
Raluy, A. (2005). Diccionario Porrua de la lengua española. México. Porrua.

Sesión 4

Sesión 4
Participantes: Alicia, Carmen Vargas y Manuel Meza.
27/agosto/08
¿Cuál es la reflexión de la telesesión de hoy?

La investigación prepara el terreno, la evaluación contextualiza y emite juicios de valor dentro de éste contexto.

¿Cómo definirían la investigación y la evaluación?

La investigación genera conocimiento y la evaluación emite juicios de valor.

En el contexto de la comunicación y las tecnologías educativas ¿Cuáles son las aportaciones de la investigación educativa y cuales de la evaluación educativa?

La investigación aporta o define cuales son las carencias o necesidades a las que puede dar respuesta las metodologías.
La evaluación puede valorar los resultados y su eficacia posterior a la intervención de la investigación.

¿Cómo nos ayuda lo visto en nuestra práctica profesional?

Al logro de los objetivos, a conocer la delicadeza del aspecto metodológico.
Proponer nuevos campos de estudio (investigación) o profundizar en los que ya existen (Evaluación).

BLOG DE PABLO RAMIREZ JIMENEZ

SEAN TODOS BIENVENIDOS A ESTE ESPACIO, DONDE QUIERO COMPARTIR LA INFORMACIÓN QUE ESPERO SEÁ DE SU AGRADO.

GRACIAS SU AMIGO PABLO.

Sesión 3

Sesión 3
Participantes Carmen Vargas, Pablo Ramírez y Manuel Meza.

¿Cuáles fueron los aspectos más significativos de la telesesión de hoy?

Abandonar lo lineal, lo cuadrado, aprender a delimitar, dejar a un lado la visión clásica positivista, dar cuenta de la incertidumbre, ser abiertos que las modificaciones cambian el sentido de la investigación. Dar más peso al proceso que al producto.

¿Cómo puede aplicar estos temas a su quehacer profesional específico y a la labor como investigador?

Estar abierto a sugerencias, no hay cabida para verdades absolutas.
En psicología se ve a las personas y las problemáticas en su contexto y realidad, se dejan de hacer juicios de valor. Se tiene en cuenta que algunos efectos tienen una causa compleja.

Comenten algunas experiencias en donde se plasma la idea de complejidad, incertidumbre, interdisciplina y transdisciplinariedad.

Las personas que requieren atención psicológica terminan aprendiendo a ser autocríticos, a cuestionarse el mundo y cómo lo interpretan, se sujetos reflexivos de su propia conducta. Esto es algo muy complejo ya que se toma como verdad lo que uno siente y piensa

Sesion 2; Conclusiones sobre la Ética

Sesión 2. Conclusiones sobre la Ética
Junto con mi compañero. J. Manuel Meza discutimos el tema y llegamos a las siguientes conclusiones.

1. Aspectos más significativos de la sesión de hoy.
La aplicación de la ética en la convivencia social.
Reflexiones sobre la ética en la investigación (deshonestidad, plagio).
En el ámbito educativo sobre los docentes corruptos y con preferencias sobre algún estudiante.
Es importante también ponerse en el lugar del docente y vivir el dilema en el que se encuentra cuando es tentado con alguna propuesta corrupta.

2. Aspectos básicos para comprometerse éticamente como investigador.
Compromiso como persona, si en la vida diario no eres ético, no podrás serlo como investigador.
Manejo de fuentes de consulta.
Claridad en los objetivos de la investigación.
Transparencia de los datos obtenidos.
Confidencialidad con las instituciones, las personas y los datos que éstas arrojan.
Profundidad en el desarrollo del tema, no improvisar.

3. ¿Cuál es el compromiso ético específico que se adquiere en la investigación en ciencias sociales?
Las personas no son objetos, sino sujetos con dignidad.

4. ¿Porqué la ética sigue teniendo actualidad en la sociedad de la información en la que vivimos?
Es un valor que siempre regulará las interacciones.
Puede observarse en la educación que cada persona transmite a los que tiene a su cargo, sobretodo en situaciones de enfrentarse con personas con discapacidad o en el uso de residuos (basura)
Necesita ajustes en términos del tipo de interacción que se va desarrollando, por ejemplo: chats.

5. ¿Cómo mejorar la vivencia de la ética en el lugar de trabajo?
No contribuyendo con chismes o con conductas corruptas.
Reflexionar en lo que nuestro esfuerzo representa para la institución y su avance.
Respetando el código ético de cada profesión (si se tiene)

Sesión 1; Trabajo en Sede

Sesión 1.
Sede ILCE-puente
Módulo: Investigación
Sesión 1
5 de agosto de 2008

Conocimientos (saber)
Referenciación /citación APA
Características de texto académico
Pensamiento crítico
Planear, organizar, diseñar estrategias
Uso de herramientas tecnológicas
Técnicas de lectura- escritura
(prelectura, marcaje, gramatical, ortografía, estilo)
Diferentes herramientas tecnológicas de información
Determinar el problema

Habilidades (saber hacer)Realizar búsquedas efectivas
Citar correctamente
Elaboración del texto académico
Habilidades del PC
(Análisis, Inferencia, Evaluación)
Desarrollar, comunicar y compartir información
Aprender a leer y escribir
Trabajo colaborativo (uso de la red de apoyo)

Actitudes (Saber ser)
Humildad y respeto
Respeto a la autoría
Actitudes del PC
Empatía, perseverancia, valentía, humildad
Trabajo colaborativo
Autocrítica
Compartir información preactiva, aprender de los demás
Tolerancia a la frustración

Lo que me faltó aprender mejor - Áreas de oportunidad
Mejorar en la diferenciación de una reseña y un resumen.
Mejorar un poco más en la redacción.
Integrar una mejor intertextualidad en los textos académicos.

Conclusiones
1.Necesitamos fortalecer diversas habilidades y actitudes
2.Para fortalecer el trabajo colaborativo retomar la plataforma alterna para compartir materiales y experiencias.
3. Colaborar entre todo el grupo